“你好”“再会”“感谢”
说理解最罕见的文句关于有些儿童来讲也是难以结尾的“职责”尊敬的宝物请让咱们来辅助你劳绩字正腔圆的发音让你的生长之路充满更多欢乐和美妙BABYEDUCATION黎明，病院方北院区腭裂语音调节室内，幼稚的童声不断响起。语音调节师康彦玲正在率领5岁的婷婷举行语音调节。“‘石头’的‘sh’没说好，咱们再读一遍，你看训练口型，舌头往上顶，但要留个小缝，‘sh……’”康彦玲把口张大，用心地做演示，让婷婷更显然看到切确的发音方法。此起彼伏的默读声又响了起来。婷婷是一位优美的小小姐，外表与一般儿童无异，但她倒是腭裂宝宝，诞生时上颚有一条裂隙，吃奶、发音等都遭到影响。两岁时家长带她做了腭裂修理手术。跟着婷婷渐渐长大，她言语依然含混不清，邻人、挚友时时示意听不懂。“据说唇腭裂患者还要做二期手术，儿童言语不清，是不是需求再做手术？”带着迷惑，妈妈带病院整形美容中央（方北）找寻辅助。
科室主任高慧、语音调节师康彦玲接诊了母女二人，对婷婷举行系统的语音评价。她们聚集影象学搜检，专一视察了儿童腭咽并拢情景；举行专科的发音测试，判定儿童没有显然的高鼻音和鼻漏气。归纳探测后果，觉得婷婷无需再次手术。
看着婷婷妈妈不解的神采，康彦玲评释道，很多唇腭裂患儿在术前曾经起头牙牙学语，但由于构造毛病，涌现了代偿性发音。手术修理了器官，但差错的发音习惯已被儿童牢铭记着，需求专科的语音调节师举行语音改正调节，终究辅助儿童复原平常的发音。
过程科学评价，康彦玲拟订天性化的调节计划，起头了对婷婷的语音调节。坐在课桌旁，婷婷用心地默读字词，研习发音，康彦玲专注