嫣然专家说
尹恒副教授，口腔医学硕士，医院言语治疗师，美国德克萨斯大学奥斯汀分校交流科学与障碍系（TheDepartmentofCommunicationSciencesandDisorders)访问学者。担任中华口腔医学会唇腭裂专委会常委，医促会咽喉嗓音言语分会常委，中国康复医学会吞咽障碍康复专委会常委，中国康复医学会嗓音障碍学组副组长，全国腭裂语音治疗师培训讲师。医院颅颜中心进修学习。年负责开设语音矫治专科门诊，迄今诊治患者数万人，专注于儿童言语语言障碍、唇腭裂语音和成人言语障碍等多种病理性语音的治疗与研究。
获得国家发明专利二项。年获四川省科技进步二等奖，年华夏医学科技进步三等奖。主持省级等科研项目3项，联合申请获得国家自然科学基金项目1项，以第一作者和通信作者身份在SCI、EI、MEDLINE和中文核心期刊发表论文30余篇。主编《腭裂语音评估与治疗》，副主编本科教材《言语康复学》、《唇腭裂与面裂就医指南》和《言语障碍康复治疗技术》等专著3部。参编口腔专业研究生教材及口腔精品课程《口腔颌面外科学》。
语音治疗的“目标”是什么？
可能很多人都诧异，语音治疗就是要让我的孩子（我）说话清楚，说清楚就是目标。
这可能是绝大部分家长和患者的反应，今天我就从专业的角度和大家谈谈关于语音治疗的目标问题。
01
制定目标
在完成了语音评估后，对于确定需要语音治疗的孩子，会安排走入下一个环节——语音治疗。而语音治疗的第一步是选择治疗目标——SelectionofTherapyTargets，而这个目标又分为“长期目标”和“短期目标”。
顾名思义，长期目标是希望通过治疗达到的最后目标，是需要比较长的时间达到的目标。比如，帮助一个有多种构音性错误的孩子建立正确的构音方法，达到对话中正确率≥90%，这是长期目标。罗马不是一天建成的，人们也没法一口气吃成大胖子，这个目标不是一次、两次的治疗可以实现的，需要根据患者的语音障碍程度和患者实际的学习能力，还有时间等影响因素分阶段地一步一步实现，学会正确的爆破音构音方法、组合擦音词组、运用到句子等等，这就是短期目标。短期目标是长期目标的组成，是阶段性目标。
需要注意的是，不同的年龄，不同的诊断，不同的语音语言障碍表现，分别需要设定不同的治疗目标，简单说就是量体裁衣，因人而异，需要结合患者具体的综合表现而确定。
比如，一个4岁的双侧完全性腭裂手术后的男孩，语音评估发现孩子非常聪明活泼，语言发展也正常，跟家长和其他小朋友互动良好，乐意沟通，喜欢表达，但是有轻微的高鼻音，没有鼻漏气，除了/m/以外的所有辅音均省略。
综合孩子的语音表现，给出的治疗计划是，先调整构音方法，教会孩子发口辅音，引导出压力辅音后再进行腭咽功能的评估。
按照每周1-2次课，治疗周期定为6个月，长期目标是教会孩子发出含有/b//p//t//x//s//c/等压力性音节词组，并能应用在连续性的对话中，短期目标分别是学习双唇爆破音、舌尖前爆破音、擦音的方法，建立正确的辅音元音结合规则，引发出不同的压力性辅音。
另一个男孩，4岁半，单侧完全性腭裂术后，语音评估发现孩子基本没有口语表达，理解正常，听力正常，主要的沟通表达方式为手势，偶尔能发出简单的元音，比如“啊”“嗯”等等。
尽管都是4岁左右，都是男孩，也都做了腭裂手术，但是这个孩子的语音障碍程度比前面的孩子严重，治疗的目标也完全不同。
前面的孩子的治疗目标直接进入构音训练，而这个孩子长期目标是增加口语表达频率，建立起用词汇和句子沟通表达的能力，短期目标则是激发出不同的辅音、元音，不苛刻其正确性，只要能发出口腔元音辅音就达到目的。
嫣然天使基金语音救助流程
01申请
请如实填写“语音救助申请表”
患者的所有申报资料需由患者本人填报
未成年患者须由法定监护人负责填报
并保证所有资料的真实及完整性
02审核、建档
“嫣然天使基金”办公室
对申请语音治疗的患者申报资料进行审核
审核时间为3-4周左右
审核通过的患者
将由嫣然天使基金工作人员进行资料建档
03语音评估
由专业的语音治疗师对患者进行语音评估
根据评估情况制定阶段性治疗方案
04语音治疗
根据治疗方案
进行线上或线下的一对一语音治疗
并将每日练习视频反馈予课程全程观察员
观察员交由语音治疗师给出相应调整建议
点击下方图片
了解嫣然天使基金救助申请
语音治疗不是简单的“训练说话”，进入正式的治疗前，我们会根据每个孩子的情况设定目标，明确了治疗目标，以此为基础，紧紧围绕目标再设计具体的治疗方案，这样既能保证治疗措施不跑偏，也能在每个阶段检测短期目标是否达到，保证治疗效果，这才是严谨有序的语音治疗。
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