构音障碍
孩子开口说话晚，很多时候在家长眼中会被认为是“贵人语迟”，反而会觉得很得意，从而没有及时去干预。
等到孩子上小学了，发现孩子跟不上学校的学习进度。孩子说的话，老师和小伙伴很多都听不懂，日常交流出现了问题，这个时候家长才意识到问题的严重性......
各种因为家长的疏忽，而造成的“悲剧”，不计其数。希望看到此文的家长朋友们，能够引起重视。
您的孩子“中招”了吗？
孩子的问题，家长知多少
0-6岁是孩子语言发育的关键期，在此期间孩子的语言发育处于快速发展和形成阶段。但是总有一些孩子会在这个阶段出现，比如：吐字不清，发声困难，音量、音调、语速、节律异常，发音不准，鼻音过重等问题。出现这些问题背后的隐藏“杀手”，很有可能是被大多数人所忽略的——构音障碍。
那些你不知道的构音问题
什么是正常的构音
正常的构音，是指从肺部呼出的气流经过声带的振动后，经由唇、牙齿、上颚、舌等构音器官运动的影响而发出语音的过程。
在构音过程中，如果构音的部位、方式、强度或动作的协调性出现问题，就会导致发音错误，形成构音异常。
这些表现，您家孩子有吗？
出现构音障碍的原因和表现
原因：
目前还不十分清楚功能性构音障碍的原因，一般认为是幼儿在学习发音的过程中因某种原因学会了错误的构音动作，而且这种构音动作已养成了习惯。特别是2~4岁的孩子，因为这些孩子正处于语言发展时期容易造成发音的异常。而且在这个阶段，大多数幼儿不会注意到自己的发音错误。有些研究资料显示功能性构音障碍主要与儿童语音的听觉接受、辨别、认知因素有关。
表现：
1、g、k发成d、t，如把“哥哥”说成“的的”或者相反的发音方式。
2、zh、ch、shi发成z、c、s如把“知”发成“滋”，“吃”发成“次”，“是”发成“四”。
3、把l发成n（各地方言的发音特点，比如我国的部分地区n、l不加区分）。
4、把部分非鼻音发成鼻音。
便于进行针对性治疗方案的制定
构音障碍的临床分型
运动性构音障碍
01
由于神经病变、与言语有关肌肉的麻痹、收缩力减弱或运动不协调所致的言语障碍。
具体可细分为：痉挛型构音障碍、迟缓型构音障碍、失调型构音障碍、运动过强型构音障碍、运动过弱型构音障碍和混合型构音障碍。
器官性构音障碍
02
是指由于构音器官的形态异常导致功能异常而出现的构音障碍。
造成构音器官形态异常的原因：先天性唇腭裂、先天性面裂、巨舌症、齿列咬合异常、外伤致构音器官形态及功能异常、神经疾患致构音器官麻痹、先天性腭咽闭合不全。
功能性构音障碍
03
是指构音器官无形态及结构的异常，也不是运动功能异常，听力在正常水平，无言语致病的其他明显原因的固定化发音错误。
临床多见于儿童，特别是学龄前儿童，大多数患儿通过构音训练可以完全治愈。
构音障碍患者的言语障碍程度主要受神经、肌肉及其功能受损程度的影响。言语肌群运动的速度、力量、范围、方向和协调性是该类患者言语清晰与否的关键。
孩子是构音障碍的主力*，但在进行治疗之前，还要考虑孩子是否存在其他疾病的影响。同时，近年来激增的成年人以及老年人的构音问题，也不容忽视。
PS：我们日常所提及的构音障碍的康复治疗，多指对功能性构音障碍的治疗。
专业的事情，交给专业的人来做
构音障碍患者的处理办法
医生诊断
医院
专业医生
精准诊断
专业评估
专业技术人员
专业评估
系统治疗
系统化
个性化
治疗
针对儿童的功能性构音障碍问题，现在最为有效的治疗方式是进行构音训练。及早发现儿童的构音问题并及时就诊，是家长需要做到的事情。
常见的儿童功能性构音障碍的矫治方法，主要有：口腔训练和构音异常的矫治。
1、口腔训练就是对口部主要肌肉的训练，主要包括舌、唇和下颌的肌肉运动训练。
2、构音异常的矫治是指在口腔训练的前提下，利用自助和协助的方法对构音器官的异常运动模式进行有针对性治疗。
其重点是提高构音肌群的高级精细协调运动，促进构音器官运动性、灵活性和协调性基本达到正常水平。然后在构音器官协调运动相对成熟的基础上，进行构音矫治与训练。
康复治疗不是一蹴而就，而是循序渐进的过程。医生精确的诊断，专业技术人员客观的评估与系统的治疗，医患双方的相互配合与努力，才是一条正确的康复之路。
有构音问题，可以找咽喉嗓音的医生
就诊方案
如果有构音障碍及相关方面的问题，可挂咽喉嗓音亚专业组医生的门诊号就诊。
医师
华西
门诊
利康
门诊
杨慧
教授
（一级专家）
周二全天
周四上午
邹剑
副教授
（四级专家）
周三上午
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吕丹
副教授
（四级专家）
周一下午
周五下午
周一上午
刘吉峰
副教授
（四级专家）
周三上午
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王海洋
主治医师
周一上午
周四上午
周一下午
挂号攻略
孩子的构音问题，受诸多因素的影响
早发现、早干预、早治疗
是改善孩子构音问题最有效的途径
引起重视，积极配合
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